北京学习中心“我是网教人”----学习感悟优秀征文展示
发布时间：2009-06-02 浏览量：6433 来源：学生管理及服务中心
优秀征文一：
圆梦今生
唐娜 北京中心072经济与工商管理本科
光阴荏苒、岁月如梭。不经意间驻足回首，蓦然发现，所有的幻想都变成海市蜃楼，所有的憧憬都化为南柯一梦。顿时，一种莫可名状的难言痛楚从内心深处阵阵袭来，令我痛心疾首、好不伤感。在心灵经历过无数次的震撼与涤荡后，我终于翻然醒悟：这就是自己所追求的理想吗？这就是自己所向往的目标吗？再也不能这样过，再也不能这样活！否则，当我回忆往事，我会因为无所事事、碌碌无为而羞耻和惭愧，也会因为蹉跎光阴、虚度年华而悔恨和遗憾！
也许是命运安排，也许是缘分使然，一个偶然的机会，我了解到网络学院，结识了重庆大学。怀着对知识的执着渴求和对重庆大学的无限向往，我义无返顾地迈进了北京东城职工大学的大门，踏上了学习这条风雨兼程的求学之路。
当拿到重庆
以前我只知道函授教育、广播电视教育，关于远程网络教育起初对我来说还是很陌生，随着现代信息技术的发展，新形式、新内容的高科技教育方法逐步进入我们的生活，为现在快节奏生活的我们提供了一个在闲暇之于可以随时学习的平台，现代远程教育以计算机网络及卫星数字通讯技术为支撑，具有时空自由、资源共享、系统开放和便于协作等优点。世界各国在发展现代远程教育时都深刻认识到，学习资源的可共享性和系统的互操作性对于现代远程教育的实用性和经济性具有决定性意义，这种开放性的教育必将成为继续教育的主要形式。
网络
这样个性化学习对学生学习的自我调控、能主动运用和调控得到了锻炼，通过明确学习动机和提高自主学习行为，实现了教育在
“
任何时间、任何地点都可以学习
”
的理想。其次学生学习的自我导向，自主地为自己选择学习进度、学习内容和学习方式等，使学习彰显出个性化色彩，摆脱了中国原因的教学模式。
虽然网络教学区别于原有的教学模式，但是决不会因为远程教育自身具有的特殊性而可以在这些高等教育质量观的基本指标上搞特殊化，乃至降低教学指标的评价标准。在高等教育的基本环节上，包括的教学、课程、讨论、作业、辅导、考核以及实验和各种实践环节，都强调和落实了高等教育质量观的一般要求，而没有由于是远程教育就采取忽视的态度。网络学院每年会定期组织到指定培训中心进行现场考试，学生要根据自己的安排选择每次的参考科目认真完成作业，准备复习考试，保证在学制时间内修满可以毕业的学分，弹性的学分制也让忙于工作的上班族留出了充足的时间备考。
然而，求知道路并非如期望的那样畅通无阻、一帆风顺。毕竟自己的起点低、底子薄，学习过程中许多未曾预料的困难纷至沓来、接踵而至。但是，我始终以顽强的意志、乐观的精神勇敢地挑战、克服求知道路上的重重困难，坚强地面对学习过程中遭遇的各种失败和挫折。因为在我心中，始终树立着一种坚定的、必胜的信念：合抱之木，生于毫芒；千里之行，始于足下。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山，只有不惧荆棘、不畏榛莽的勇士才能领略、饱览到顶峰的无限风光！
在网络
除了学习，网络学院更加重视人文关怀，提供人文氛围。学校提供了学院公告、活动报道让我们可以及时了解学校的动态和最新理念。学生活动板块，让远程教育的全过程都伴随着人文精神和人文环境，除提供学习方面的问题解答外，还为学生提供有关心理方面，如知、情、意等问题和困扰的咨询，以尽可能地弥补远程学习者缺乏师生面对面情感交流、在这里我们拥有自己的班级，同学可以互动交流，可以探讨学习中遇到的问题，学习心得，还可以组织出游，
校园
人文环境熏陶等方面在这里得到了完善。
在知识经济占主导地位的
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世纪，强调知识信息处于爆炸的状态，一点也不为过。从事任何工作的人员都必须不断学习新知识，掌握新技能；以适应新的工作需要。
每一个国家、每一个历史时期的教育都应与当时的社会发展、经济建设、科技进步的总体要求相适应，在正处于社会主义现代化建设的时期的当代中国也不例外。当前我国经济发展正面临一个有重大战略发展机遇的关键时期，同时又面临着经济增长方式的根本性转变。我国经济结构也正迎接着战略性调整的挑战。中国经济发展到今天，取得了举世瞩目的伟大成就，需要的不仅仅只是精英分子，更多需要的是拥有各种技能的实用性人才。网络
石挡树阻，绕步而行；涧横渠拦，涉足而过。浮云飘游四海一无所获，禾苗固守寸土硕果累累。两年来，我固守着网络
网络大学改变了我的生活，给我的生活带来了无限的乐趣，使我的生活充满了七彩阳光，网络教育突破传统的教育理念以及先进一流的网上教学平台，既是我陶冶思想情操、磨练意志品质的精神乐园，又是我汲取才华智慧、纯青本领技能的知识殿堂。学院不但赋予我丰富的知识，而且更潜移默化地教育我：趁你拥有年轻这笔宝贵的财富时，努力奋斗、拼搏吧！莫等闲，白了少年头，空悲切！
网络大学，您是我永远的母校！因为是您给了我高飞的翅膀，使我像雄鹰一样带着蔚蓝色的梦想展翅翱翔于天际！
优秀征文二：
我是网教人
李凤民 北京中心072市场营销专科
那是一次偶然的机遇，因为我的工作变化原因，以前的所学已不能应付现在高效率的工作性质所以我跨进重庆大学网络教育学院的大门。
那时我的工作非常清闲，人也就慢慢地产生了惰性，不用学习也能挣钱，虽然不多但是也够维持生计。后来，有幸进了外企公司老板对我不错安排做销售工作，这一下愁死我了，我的学历不能达到工作的预期效果。我想，要进行充电。
随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。
作为重庆大学网络教育学院的一名普通学员我深感自豪，在即将结束学业，将要离开学校的时刻，我颇有恋恋不舍之感。是啊，两年的时光飞逝，我不觉细细品味收获的累累硕果。通过两年的网络教育学习，在我们师生的共同努力下，我不仅掌握了丰富的书本知识，还不同程度地增强了自己的综合能力，我的思想境界也得到了升华。
网络教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过网络自学的一门新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会。重大网院不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，重大网院丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，激励着我。二年来，在老师的指导教育下，在同学、朋友、家人的帮助支持下，我学到许多知识，取得了一些的成绩，同时也对教育有了实实在在的认识，今天我想借此机会来谈一点心得与体会。
首先，我感到重庆大学网络教育学院在课程设置上很合理，既有前瞻性又有适用性。
都能应用到我们的实际工作中，所学知识又有耳目一新的感觉。还有一些课程为我们以后的学习起到了承前启后的作用。记得以前在学校学习的时候，常常学一些淘汰的课程，因为考试的原因又不得不学，真有点为了学习而学习的感觉，很难在学习中找到兴趣和乐趣。在学习这些课程时，远程教育充分发挥了它的优势。我们可以下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进行学习；然后运用所学知识去完成网上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。此时你一定会为远程教育的魅力所折服。
其次，我在学习的过程中做到了以下几点：
1
、树立学习信心，制定学习计划。
刚开始参加远程教育学习就遇到了各种困难和挫折，学习上漫无目标，无从入手，浪费掉很多宝贵的时间,甚至对学习本身产生厌烦情绪。后来从分析自我入手,开始认识到作为一个独立的学习者要对自己负起责任，树立和巩固学习信心。操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信心,只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。
光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。
2
、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。
在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，不能压力太大，疲劳作战，否则只能起到事倍功半的效果。在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。有条件的话，尝试设立一个较为固定的学习场所，一个可以让自己放下一切、不受干扰的地方，使自己能容易平静安心下来，集中注意力持续学习。
3
、多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。
有过多年学习经历的人不会否认笔记对于学习的重要性，多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。
4
、重视交流与沟通，主动学习、主动探索。
有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。
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世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。可以预料，随着现代化远程教育的发展，一个教育方式变革的时代已经来临。
大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲刷，更显青松巍峨！经过时间磨练的我们，经过工作磨砺的我们，一定会更加珍惜每一个来之不易的学习机会，“学，而后知不足”，“知识就是力量”。在未来的学习中，我将努力增强学习意识，更新巩固知识结构，丰富学习手段，掌握先进技能，提高自身修养与内涵，尊重老师，团结同学，在辅导老师的帮助和指导下，努力完成学业。
优秀征文三：
新的成长，新的天地
——记网络教育带给我的收获
都建立 北京中心081公共事业管理专科
庄子曾经说过：吾生也有涯，而知也无涯，因此不要用有限的生命去追求无边无际的知识。然而在科技飞速发展，生活节奏越来越快的当今社会，“活到老学到老”的求知理念，才更能使我们在社会中游刃有余的生存和发展。
作为一个六十年代末出生的人，我很遗憾没能拥有现在的大学生那么优越的读书环境，不可偏废的社会责任和家庭责任，也使我无法抽出完整的时间来进行系统的充电学习。可是这所有的困难都无法打磨我对知识的渴求。所学越多，越明白自己的无知，也就越发渴望去填补认知的空白。好在重庆大学网络教育学院北京校外学习中心的成立，让我得以一偿梦想。
我是2008年正式成为该学习中心的注册学生。结合自己的兴趣和工作需要，我选择了公共事业管理这门专业进行学习。到目前为止近一年半的时间，通过网络这个平台，我已经完成了二十多门课程的学习并通过了考核。要说起这一年多的收获，却远远不是那二十几门课的八十多个学分就可以简单的概括：
首先，网络教育的学习完善了我的知识储备，给予我前所未有的底气和自信。我们现在生活的世界，科技发展一日千里，信息爆炸让人目不暇接。许多新科技比如计算机之类，是在我读书成长的年代中还没出现的东西。对于这类知识的缺陷，常常使我有跟不上时代的挫败感。而在网络教育中，通过对《计算机基础》《电子商务》等课程的学习，让我慢慢的弥补了这方面的认知不足，开始渐渐能跟上信息时代的节奏，有了去接受更多新事物的基础。在学习的过程中，我仔细阅读网教学院指定的教材，收看教材录像，点播网络课件，也会和同样学习此课程的同学在bbs上交流，实在不懂不明白的地方，在网上
其次，网络教育的学习给我顺利完成本职工作带来了莫大的帮助。尽管人们说能力比学历更重要，但是在新的现实条件下，出现的许多新问题，并不是靠多年的工作经验就可以应付得来，而是需要在这个追求更高学历的过程，去掌握并接受新的理论，来克服进步中的瓶颈。公共事业管理是大管理类别的专业，其专业培养目标就是培养在公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的人才。我所在的单位是属于国家公务员系统，我日常的工作是协调和分配一个科室的人员去完成科里的业务工作。科室人虽不多，但工作量之大，工作性质之重要也使我无法掉以轻心。好在《管理学》《组织行为学》尤其是《人力资源管理》等课程，给了我很多管理上新的思路和启发，使我能够更高效合理而人性化的去安排科员的工作，让他们在具有可操作性的规章制度的指导下，更好的完成工作任务，也提高了整个科室对于工作的认同感和科室内部的凝聚力。
通过网络教育的学习，我深刻的领悟到，在现代社会，要生存就要学习，要发展就要终身学习。我会好好珍惜学习中心为我提供的这个学习的平台，以饱满的精神和充沛的精力，继续用知识去武装自己。生命不息，学习不止，这不是一句口号，是在网络教育为我打开了一扇门的情况下，我可以无所顾忌去选择的一条康庄大道，我坚信，它会带领我走向更为广阔的天地！
优秀征文四：
终身学习
——重大网院学习感悟
贾芝炎
北京中心
091
机电一体化专科
随着现在人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术、新问题。当今世界，新技术革命带来了崭新的学习环境，不但知识的增长速度惊人，知识的更新周期更是大大的缩短。传统的学校教育，越来越不能满足个人终身学习的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到终身学习将伴随自己的一生。
重庆大学于2000年经教育部批准开展现代远程教育试点工作， 2001年3月成立网络教育学院并开始招生。学院所开设的专业在学校均有相应的普通本科专业，并依托于重庆大学的建筑学、土木工程、工商管理、机械工程、矿业工程、电气工程等国家重点学科和计算机科学与技术等重庆市重点学科，深受求学者和用人单位的欢迎。
重庆大学网络教育为所有求学者（特别是象我这样的在职者）提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。学院采用基于国际互联网（Internet）的远程教育技术模式，实行完全学分制和弹性学制，面向全民开展远程学历教育及非学历教育。突破了传统的教学模式和教学技术，开始消除地区、空间、时间的差距，教育资源、教育对象、教育时空的开放，为全民的终身学习提供了可能性。接受网络教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高学历和学力将是非常有益的。我们可以通过网络去采集和利用各种教育媒体资料。使我们的学习变得丰富多彩，同时，把我们所学到的知识和掌握的技能充分地应用到工作中去，在不断地运用和总结中，加强对于网络教育学习的理解，发挥自己的创造性，让网络教育学习达到最佳效果。
对于我们重庆大学网络教育的学习者来说，应具有内在的自发的学习动机。重庆大学网络教育要求每一位新学生，在入学时都应制定个人学习计划，即对自己所修读的全部课程做一个总体的规划。学习者可以不按照同一个学习计划的安排齐头并进，而可以根据自己的主客观条件来制定符合本人的个人学习计划。首先，要进行自我分析，分析自己已有的知识水平、学习能力、学习效率以及以往的学习经验等，找出自己的长处、短处，了解自己的兴趣和爱好，这样才能根据自己的特点，扬长避短，制定最佳的学习计划。其次，要科学运筹学习的时间和空间。现代信息技术改变了传统的学习方式，使学习者在家里、单位等任何场所都可以自主学习。因此，在制定学习计划时要综合考虑完成整个学业的总体时间、每学期修读课程，以及处理好工学矛盾、计划学时等等问题，为终身学习有个良好的开始。
有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在网络教育学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。重庆大学网络教育学院为我们提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得同学和辅导教师的帮忙，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心，为终身学习奠定社会资源基础。
网络教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，我们北京校外学习中心组建了QQ群，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，在建里可以相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。每一门课都有一名辅导教师，他们都是这方面知识的专家，能帮助我们理解教材内容，指导、协助你完成学业。对于学习中遇到的问题，应积极主动地寻求帮助---利用电子邮件课程辅导、BBS留言板交流园地、网上语音答疑、电话咨询等方式，寻求老师的指导解答、和同学共同讨论。只有把新的信息、新的观点和概念与已有的知识体系联起来，在此基础上形成更新的认识才是有意义的学习，为终身学习探索一个有效的学习方法。
通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。网络教育的教学模式强调以学习者为中心，强调学习者学习的自主性和能动性，在发挥学习者主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性被动性，使学习者能够进行自主学习、学会学习。对学习能力的培养、训练，着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断提高学员自主学习的独立性和自觉性。
远程教育课程的学习，使我对自己的工作有了更深的理解，并通过学习其他专家的成功经验，也对自己的工作有一定的促进作用，可以说是受益非浅。传统观念上的把人的一生划分为学习阶段、工作阶段的观念早已不能适应现实人们生存的需要，学会学习、终身学习已成为21世纪学习与教育的四大支柱之一，是人类“生存”的必须。总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。通过网络教育的学习，努力掌握终身学习方法、技巧、策略。最终“活到老，学到老”。
优秀征文五：
我的网络教育学习体会
刘立涛 北京中心072工程造价管理专科
随着信息化社会，学习化社会的形成，现代教育也在经历着变革。而现代远程教育就是因现代信息技术的发展而产生的新型教育。自从加入远程教育的学习中后，我的思想也随着观念与知识的更新而变化着。通过近二年多的重大大远程学习，我的生活发生了很大的变化，在这里我不光学到了知识还懂得了如何的去进行学习，我改变了以往那种依赖教师授课，讲解的传统学习观念和模式学会了利用现代信息手段、利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行自主学习为我继续学习培养了良好的学习习惯，掌握了必要的学习技能，为今后不断获取知识和提高教育层次带来了帮助。在开放教育的学习中，我懂得了如何去学习，怎样学习才能收到最好的效果，下面就是我的一些心得。
一、制定一个适合自己的学习计划
开放教育的学习方式与其他高校的学习形式有着根本的区别。因为我们的学习主要网上学习为主、结合自学为辅，所以按照本的的需要来安排我们自己的学习是至关紧要的，只有按照自己本身的客观条件制定好适合于自己的计划，按部就班地学习，这样才能不至于太大的压力以便顺利完成学习任务。
二、充分利用网上的学习资源
除了学校安排的必要的面授课程外，其他的学习时间也是我们应该利用、重视的、以前的我们，
1
、网络教室：它是我最喜欢利用的一种网上资源，因为它可视性强、生动形象、更新快，比我们单纯地看课本要实用得多，相对于函授教学也开放得多，不理解的问题可重新看，更可加深我们对课程的理解与记忆。
2
、交流园地网上讨论：它是一个比较实用的交流工具。可与辅导教师讨论交流，把难点、重点与老师和同学共同分享、解决，以前的我会课堂上提出与大家解决，但因开放教育形式的不同，使用BBS的方式便简单得多，得到的返还信息也快得多。
三、积极参加小组学习
作为开放学员，与老师接触的机会本身就不多，所以积极参加小组学习，不但交流了学习方法，技巧，还可以共同解决学习中的难题，互相鼓舞、增强了我对学习的乐趣，同时也增强了与学员的友谊，消除了学习中的孤独感，对我的学习大有帮助。
四、独立完成作业
多做练习，认真独立地完成作业也是非常重要的，可以检验我们的学习进度，充分掌握所学知识。
在重庆大学大开放教育的学习中，我不但学会了怎样进行自学，而且怎样利用网上的知识也是我的一大收获。例如：在学习过程中，如有疑难问题，我就可以在网上交流园地上给老师发贴子或者用电子邮件
通过这二年半在重庆大学网络教育学院的学习，教会了我不少的学习方法，我很庆幸可以有在重庆大学网络教育学院的学习机会。这也将是我一生中获得的最大财富。
优秀征文六：
受益来自网络教育
王文高 北京中心072工民建专科
从业建筑、房地产待业，十来年，凭着仅有的一滴专业知识和积攒的一点经验来支撑着自己的岗位，时有技术问题要处理解决或制定措施和方案时，身陷窘迫盲然的境地，往往只得搬兵求援、东拼西凑，结果是手忙脚乱、功倍事半。
为提高专业知识水平，丰富行业经验，曾寻师访友，以效甚微，未能如愿。因时间无睱顾及，自己还得养家来胡口，为寻求专业知识，冥思苦想……
一天，突然发现重庆大学远程网络教育北京培训中心学校，就是我心中渴望的名校，更坚定了学习的欲望和信念，随即报名参加了工业与民用建筑专业学习。转眼间二年的专业学习生活将结束了，我深深地谢谢远隔千山万水不曾谋面的重大指导老师，深情感激北京培训中心老师，是您们使我又一次得到学习深造的机会，又一次获得知识和技术，又一次积累了行业经验，更加奠定工作信心和能力！增长了行业技术的自信与自豪感！
虽曾参加各类培训学习，但没有今天学习知识的系统性、完整性，但每次学习专业知识是肤浅的理解，可是没有这次学习培训知识全面和专业性深刻地体验。两年外校学习时间转眼即逝，但它留给的确是心底的烙印及终身的享用。
技术上举棋不定，模糊概念，如今变得清晰、果断，颤脚的心情变成沉着、冷静、犹豫不决的措施方案没变成迅速在事倍功半中体现……我变化，使身边的同事始料不及、百思不解。
在拟定建筑投资规模和初步设计方案分析会上建议采用新技术、新产品，使用节能产品、建造节能型住宅及建筑物设计风格，有理有据，理论密切实际，介绍节能建筑与长期受益的关系，精辟善述令同行称赞，依据地质勘探报告，针对性提出地基加固处理措施，控制成本，缩短工期形成了建设、勘察，设计三方认同的处理方案，得到了建设单位的肯定和支持，这些建设和措施来自于《房屋建筑学》、《土木工程施工》及《土力学与基础工程》等教材，撑腰壮胆提供保障，因为教材我而自豪。
虽然在重大网络教育学习的生活结束了，但从中获得专业知识确在实际工作中慢慢地得到发挥，虽然离开了培训中心学校，但对配发的学习教材，一直在工作之余抽出一定时间阅读学习。
已是而获之年的人对学习知识的兴趣渐淡、枯草乏味，但重大网络教育又重新催醒我求知的渴望，并养成每天必看教材的做法，在重大网络教育中不仅学到了专业知识，而且培养喜爱学习乐趣，更清楚地体会到网络教育也是获取知识的空中学校，在重大网络教育及北京培训中心学校老师指导和帮助下，不仅学到了专业知识，扩充了技术水平而且更加坚信做好本职工作，胜任行业技术的信心。
虽是初次参加网络教育，但我是一名受益者，获得者，我还将继续……
